V generaciji in razvoju izobraževanja, ozaveščenosti in elementov izobraževanja

Posted on by cnsute
5 min read
1. Poznavanje izobraževanja
(1) Koncept izobraževanja
1. Vir
Pri nas velja za izraz „izobraževanje“ na splošno, da se je prvi pojavil v „Mencius, Dostava“: „Izobraževanje je izobraženo v svetu in talentih, in tudi Sanle.“Besede „poučevanje“ in „izobraževanje“ sprva niso združile besede, ampak so imele svoje pomene.V dinastiji vzhodne Han je Xu Shen razložil „izobraževanje“ v „Govorih o besedah“: „Poučevanje, početje, kar počnete, in učinek dna“, „Izobraževanje, sprejemali sinove, da bi dobroto naredili.“
2. Opredelitev izobraževanja
Izobraževanje v širšem smislu se nanaša na dejavnosti in spretnosti ljudi za izboljšanje znanja in veščin ljudi, razvijanje inteligence in fizične moči ljudi ter vplivanje na ideološke in moralne dejavnosti ljudi, vključno z socialno izobrazbo, šolsko izobrazbo in družinsko izobrazbo.Lahko je neorganiziran, raztresen ali organiziran in sistematičen.Ozko izobraževanje se nanaša predvsem na šolsko izobrazbo, to je, da vzgojitelji vplivajo na fizično in duševno izobraženo ljudi, ki temeljijo na določenih družbenih zahtevah, in organizirajo njihov vpliv na fizično in duševno izobraževanje in jih spodbudijo, da se premaknejo k spremembam v spremembah v sprememb pričakovana smer.Najbolj temeljna razlika med izobraževanjem in ozkim izobraževanjem je, ali je izobraževanje načrtovano.
Drugič, elementi izobraževanja
(1) vzgojitelj
Vzgojitelji se nanašajo na ljudi, ki so vplivali na vpliv izobraženih ljudi v smislu znanja, spretnosti, idej in morale.Vključno s šolskimi učitelji, izobraževalnimi programi, oblikovalci učbenikov, uredniki, vodje izobraževanja in drugimi osebjem izobraževalnih dejavnosti.Vzgojitelji so organizatorji in vodje izobraževalnih dejavnosti. ljudje.Zato imajo učitelji prevladujočo vlogo v izobraževalnih dejavnostih.
(2) Izobražena oseba, znana tudi kot učenec
Izobražena oseba je predmet izobraževanja in glavni učitelj.Ne samo otroci, najstniki in mladi, ki študirajo v različnih šolah na vseh ravneh, in odrasli učenci v različnih oblikah izobraževanja.
(3) Vpliv izobraževanja, znan tudi kot izobraževalni medij
Izobraževalni vpliv je, da v izobraževalnih dejavnostih učitelji delujejo na vse informacije o vzgojitelju, vključno z vsebino informacij, vključno z obliko informacij, obliko izbire informacij, prenosom in povratnimi informacijami ter enotnostjo oblike in vsebine.Glede na vsebino je vpliv izobraževanja predvsem izobraževalne vsebine, izobraževalno gradivo ali učbenike v obliki;
Tretjič, atributi izobraževanja
(1) Bistveni atribut izobraževanja
Izobraževanje je destinacija za gojenje družbenih dejavnosti.Njegov namen je vplivati ​​in spodbujati razvoj ljudi ter gojiti občutek praktične zavesti in praktične sposobnosti.To je temeljna značilnost izobraževanja, ki se razlikuje od drugih pojavov in je bistveni atribut izobraževanja, torej predpisani kvalitativni.
Med izobraževalnimi dejavnostmi in živali je bistvena razlika, saj je človeško izobraževanje družbena in je namenska in zavestno prenašajo družbeno izkušnjo.
(2) družbeni atributi izobraževanja
1. Izobraževanje je večno
Izobraževanje je edinstven družbeni pojav človeških bitij in je večna kategorija.Dokler ljudje obstajajo, obstaja izobraževanje.
2. Izobraževanje je zgodovinsko
Izobraževanje je zgodovinski pojav.Socialna narava, sistem, namen, vsebine, metode in učne metode izobraževanja je treba ustrezno razviti z razvojem produktivnih sil in razvojem družbenih oblik.Zgodovinska koncentracija izobraževanja se odraža v dveh vidikih časov in razreda.
(1) krat
Doba izobraževanja se nanaša predvsem na razvoj izobraževanja z razvojem produktivnosti v različnih časih, tako da ima izobraževanje v različnih časih različne značilnosti.Izobraževanje iste dobe ima svoje skupne značilnosti.
(2) faza
V razredni družbi razred, ki ima prevladujoč položaj v politiki, vedno trdno dojema vodstvo izobraževanja in ga uporablja za širjenje ideje o vladajočem razredu.Določen razred zahteva določeno izobraževalno reakcijo.
3. Izobraževanje je razmeroma neodvisno
Relativna neodvisnost izobraževanja pomeni, da ima izobraževanje svoje zakone in ima sposobno vlogo v političnem in gospodarskem sistemu in produktivnosti.Relativno neodvisne manifestacije izobraževanja se izražajo posebej kot:
(1) Izobraževanje ima energijo na družbenih učinkih
Izobraževanje ne omejuje samo in določa družba, ampak tudi spremembe, vodenje in izobraževanje.
(2) Izobraževanje ima predpisanost lastne kakovosti
Izobraževanje je predpisano kot lastno kakovost, to je, da je izobraževanje družbena dejavnost, ki ima namen gojenja ljudi.To je temeljna razlika med izobraževanjem in drugimi družbenimi pojavi.Zakoni človekovega razvoja in zakoni družbenega razvoja niso homogeni, ampak imajo svojo posebnost.
(3) Izobraževanje je zgodovinska dedovanje
Izobraževanje ni mogoče ločiti in je izdelan iz tankega zraka, hkrati pa je razvit iz prejšnjega izobraževanja. izobraževanja;
(4) Na izobraževanje mora vplivati ​​druga družbena ideologija
Poleg tega, da ga omejuje politični in gospodarski sistem ter stopnja produktivnosti, je tesno povezan z drugimi ideološkimi oblikami v zgornjih stavbah.
(5) Neravnovesje izobraževanja in socialnega in gospodarskega razvoja
Manifestira se z zaostalo ali napredno raven političnega gospodarskega razvoja, ki bo igrala vlogo pri oviranju ali spodbujanju razvoja političnega in gospodarskega razvoja.
Poročilo/povratne informacije
Avatar for cnsute
cnsute https://www.cnsute.net

You May Also Like

More From Author